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德業大講堂:段懷清《西學東漸與現代中國——知識、語文與教育》

作者:賈櫻 張馨月    新聞來源:校團委    點擊數:   更新時間:2021-04-30

4月29日下午,復旦大學中文系教授段懷清應邀做客德業大講堂第二季第28講(總第74講),作“西學東漸與現代中國——知識、語文與教育”專題講座。副校長王正、人文學院副院長陳隆升和臨海校區百余名師生到場聆聽。
    講座伊始,段懷清帶領同學們了解了近代以來“西學東漸”在民族發展歷程中的不同階段,并且一針見血指出當今時代的“西學東漸”完全不同于晚清時期的“西學東漸”,在多元化發展的今天,東西方文化在交流、地位、身份、權力等方面都與晚清時期迥然不同,這為“西學”與“中學”更好地發展提供了一個正常的環境。
    為了使同學們對“晚清西學是在什么環境下轉換為中學”這一問題有更深刻的了解,段懷清列舉了諸如馬禮遜、王濤等人的真實案例,生動再現了晚清時期東西方文化之間的交流碰撞與融合。隨后圍繞“2019年世界醫學院校名錄剔除8所中國中醫藥大學”一事展開論述,他借用培根的名言“知識就是權力”,一語道破WHO此舉的實質是“西學”與“中學”之間的矛盾對立,強調我們要以自己的知識權利為主導,堅持“中學為體,西學為用”思想。
    段懷清眼中的“西學東漸”分為“中學為體,西學為用”“中學、西學并立”“西學的消失、科學的出場、中學的式微”三個階段。他高度贊美了魯迅“走異路,到異鄉,找尋別樣的人生”這樣將傳統舊文化轉變為現代知識的精神,認為在“中學式微”的今天,我們缺少這種對知識結構、來歷質疑的精神。
    在列舉了“西學東漸”的幾個標志性結果后段懷清從歷史的角度指出了“中學”在經歷漫長的歷史演變過后,逐漸走向了“三家分經”的局面。講話中他多次提到“端正趨向,造就通才,通體達用”,這12個字精煉準確地回答了文化該如何傳承的問題。他強調“經學”是“中學”的核心,“經學的碎片化”等同于“中學的邊緣化”。他認為傳統文化要在與世界的對話中得到適當的保存,傳統文化要在文化發展的過程中進入到現代知識及教育體制中。緊接著,段懷清指出“西學”對“中學”的影響還在繼續加深,我們現在的教育制度與百年前孔乙己時期的教育制度相比已經有了質的改變。在“中學”不斷碎片化、邊緣化的今天,我們必須促進傳統文化的創新性發展,做到“取其精華,去其糟粕”,而不是讓傳統文化變得越來越模糊,離我們越來越遠。
    在互動環節,段懷清針對同學們提出的“在知識全球化的今天,我們要如何打破這個中西方文化之間的界限?”這一問題進行了詳細的解答,他表示,從歷史角度看,知識確實存在“西學”和“中學”之分,但從今天來看,知識本身已經全球化,原來我們所使用的知識分類會隨著時間變化而變化,所以我們也要去改變。因此他再次強調,未來讀書人要端正趨向,造就通才,通體達用。
    王正作總結講話,高度肯定段懷清教授互動、共生的文化轉化理念,并啟發同學們要在更高的境界上去做一個完整的人。
    段懷清,百家講壇主講人,復旦大學中文系副系主任,教授、博士生導師,哈佛——燕京訪問學者。主要研究中國近現代文學、比較文學及國際漢學。著有《〈中國評論〉與晚清中英文學交流》《白璧德與中國文化》《蒼茫誰盡東西界—論東西方文學與文化》《王韜與近現代文學轉型》《清末民初報人—小說家:海上漱石生研究》《民間傳說里的中國》等。

 

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